A、大教职
B、小教职
C、大主教
D、神甫
A、一次只教少量 B、教会自我监控 C、教会自我反思 D、激发学习动机
A、圣经 B、教皇教令集 C、宗教会议决议 D、世俗法
A、复述主要是死记硬背 B、勾画、眉批和做笔记是一种认知策略 C、不同学科所要求的学习策略可能会不同 D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
A、二台阶法 B、三台阶法 C、四台阶法 D、二台阶预留核心土法 E、三台阶预留核心土法
A、二阶文件 B、三阶文件 C、四阶文件 D、五阶文件
A、《圣经》 B、教皇教令集 C、宗教会议决议 D、世俗法的原则和制度
A、阶地位置愈高，生成年代愈晚 B、阶地位置愈低，生成年代愈早 C、阶地位置愈高，生成年代愈早 D、阶地位置愈低，生成年代愈晚
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