开展行动研究时,我们需要注意的是()。
A、预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题
B、即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离,原来的总体计划不应该做出修改
C、行动时要边执行、边评价、边修改
D、由研究人员、教师和教育行政人员共同参与
A、预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题
B、即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离,原来的总体计划不应该做出修改
C、行动时要边执行、边评价、边修改
D、由研究人员、教师和教育行政人员共同参与
A、行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案 B、行动研究中汇集着许多种研究方法 C、行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持 D、采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作
A、行动研究依据的是观察和行动的记录 B、行动研究通过有计划的干预,改变所需改变的行为 C、行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性,也不过于强调研究计划的严密性 D、行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力