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【单选题】

依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。

A、延续性原理

B、相关性原理

C、相似性原理

D、系统性原理

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更多“依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）

A、延续性原理 B、相关性原理 C、相似性原理 D、系统性原理

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第2题

[单选题] 依据事物发展的内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势，这种定量预测方法属于（）

A、指数平滑预测法 B、回归模型预测法 C、专家小组法 D、特尔斐法

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第3题

[填空题] 预测是在揭示事物发展的（）的基础上推断未来，而不是没有客观依据的主观臆断和不可能实现的幻想。

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第4题

[单选题] 依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。

A、宏观教育预测与微观教育预测 B、定性教育预测与定量教育预测 C、短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测 D、探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

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第5题

[单选题] 唯物辩证法的联系就是（）。

A、事物之间的对应联系 B、决定与被决定，主要和次要的关系 C、事物之间的因果联系 D、事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响与相互制约的关系

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第6题

[单选题] 在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是（）。

A、教育规划 B、教育计划 C、教育决策 D、教育预测

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第7题

[单选题] 回归分析法是根据事物发展变化的因果关系，运用处理变量数学原理对事物的未来发展进行（）的方法。

A、分析 B、预测 C、研究 D、描述

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第8题

[单选题] 预测是在揭示事物发展的内在规律性的基础上推断未来，而不是没有客观依据的主观臆断和不可能实现的幻想；并且，预测依赖科学的预测技术。这体现了预测的（）特征。

A、科学性 B、近似性 C、局限性 D、可行性

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第9题

[单选题] 根据过去和现在的已知因素，按照事物的发展规律，运用科学方法，对未来进行预先估计，并推测事物未来的发展趋势的活动过程，可以称为（）。

A、预测 B、定性预测 C、决策 D、计划

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