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【单选题】

依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。

A、宏观教育预测与微观教育预测

B、定性教育预测与定量教育预测

C、短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测

D、探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

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第1题

[单选题] 根据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和（）。

A、反馈型教育预测 B、定性教育预测 C、定量教育预测 D、宏观教育预测

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第2题

[] 将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是（）

A、A.教育预测的范围 B、B.教育预测方法的性质 C、C.教育预测时间的长短 D、D.教育预测对象的多少

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第3题

[] 将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）

A、A.教育预测的范围 B、B.教育预测方法的性质 C、C.教育预测时间的长短 D、D.使用预测方法的多少

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第4题

[简答题] 按幼儿园教育活动的学科性质，可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动？

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第5题

[填空题] 专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。

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第6题

[多选题] 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。

A、家庭教育 B、学校教育 C、正规教育 D、社会教育

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第7题

[] 按照教育预测方法的性质来分类，教育预测可分为（）

A、A.定性预测和定量预测 B、B.宏观预测和微观预测 C、C.单一法教育预测和结合法教育预测 D、D.单对象教育预测和多对象教育预测

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第8题

[判断题] 狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

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第9题

[] 根据（）可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。

A、A.教育法律关系主体的社会角色不同 B、B.依据客体之间的关系类型 C、C.依据主体之间关系的类型 D、D.根据教育法律规范的职能

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