从研究目的的角度来看,研究题目可以有以下哪种类型()
A、描述性研究
B、探索性研究
C、应用性研究
D、解释性研究
A、描述性研究
B、探索性研究
C、应用性研究
D、解释性研究
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A、描述性研究是流行病学各种研究方法的基础 B、现况调查一般不能验证假设,但可以为分析性研究和试验性研究提供假设依据 C、从研究方法本身对于病因的论证强度来看,试验性研究高于队列研究,队列研究高于病例对照研究,病例对照研究高于一般的描述性研究 D、实施队列研究之前,最好先有描述性研究和病例对照研究的阳性结果
A、A.题目的现实意义,是否对指导企业管理、政府决策等有实践意义 B、B.题目是否新颖,是否从崭新的角度去研究以往的案例 C、C.题目是否是阐述真实的情境,是否以真实的企业为原型 D、D.题目是否与自身实践经历、所处行业或本职工作相关联,不相关的题目不可取