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【单选题】

我们现在说到“官吏”,一般都笼而统之,一概叫“官吏”。实际上,“官”与“吏”乃是两回事。就其来源来说,“官”是指朝廷命官,是需要经过科举、军功或世袭得来的,而“吏”却是官雇佣的人员,也叫做幕僚。对于现代社会,“官”应该是需要选举的人员,“吏”就是公务员。“官”的来源非常清楚:通过科举考试政府任命——所谓“朝廷命官”是也。而“吏”的来源却很复杂:很多科举失利的人开始从幕,并形成了固定的群体,最著名的就是绍兴的师爷。这段文字意在说明:()

A、现在所使用的“官吏”是对“官”、“吏”的误读

B、在古代,“官”与“吏”是两种完全不同的概念

C、“官”、“吏”来源不同造成职位高低差距显著

D、古代“官”、“吏”与现代职位的对应

更多“我们现在说到“官吏”,一般都笼而统之,一概叫“官吏”。实际上,“官”与“吏”乃是两回事。就其来源来说,“官”是指朝廷命官,是需要经过科举、军功或世袭得来的,而“吏”却是官雇佣的人员,也叫做幕僚。对于现代社会,“官”应该是需要选举的人员,“吏”就是公务员。“官”的来源非常清楚:通过科举考试政府任命——所谓“朝廷命官”是也。而“吏”的来源却很复杂:很多科举失利的人开始从幕,并形成了固定的群体,最著名的就是绍兴的师爷。这段文字意在说明:()”相关的问题
第8题
[] 某次采访的30名学生中,大多是本科生,他们表示对学术造假很反感,但因为和老师接触较少,多是从媒体等渠道听类似事件。而他们接触到更多的,是老师不专注教学。 记者在未名湖边遇到两个大三的女孩,个是北大的,另个来自北京另所高校。她们对老师“不专注教学”,北大女生有些抱怨却又似乎不敢多言:“这个问题怎么呢,现在这种现象挺普遍的。让她(指外校同伴)跟你吧,反正类似情况我们学校也有”。 她们带着记者找了个地方坐下,外校女生打开话闸:“其实大家觉得我们班的学生运气特别好,因为刚进大学时给我们上课的是个很有名的教授。但是不到学年,我们就开始怀疑这是否真的是好运气。” 到这个运气,她自己觉得有点好笑,“这个老师在学术上的确有所造诣,他上过《百家讲坛》,之后不断有各种机构邀请他去讲课。他经常在外地巡讲,常常把我们的课推迟或者干脆取消。而且他给我们上课的课件很久没更新了,些时事的内容是好早以前的了。我们还发现,那课件根本就不是他自己做的,他对整个课件的构造很生疏,还老念错字。”当记者问到,对于这样的情况学生和校方怎么看待时,她无奈地:“嗨,还能怎么样啊,其他老师也看不惯我们的课老被耽误,除了偶而抱怨几句,也没有别的办法。至于学校怎么处理,我们也不得而知,至少现在这样的情况直存在。” “现在学术造假的问题我感觉挺严重的”,位学外语的研究生毫不犹豫地选择了这个选项,“上网老能看见某某教授涉嫌学术造假,北大英语系前两年不还出了个副教授黄宗英抄袭事件吗?” “其实,我就遇到过这样的事情。”他考虑了许久,才犹豫着起自己的亲身经历,“那是我读本科的时候,有天我的老师找到我们班5个人,对我们:‘系里有个老师要翻译部作品而且要的很急,但是他最近没有时间,你们几个帮下他的忙吧。’那部作品共12章,于是我们每人负责翻译两章多,弄完了交给那个老师,他加上了个自己翻译的序言,属上了自己的名字就直接拿去发表了。也没给我们报酬。” 研究生遇到的类似情形似乎更多。接受采访的10个研究生不约而同地埋怨,“帮导师做课题是常事,成果和酬劳是老师的,辛苦常常是我们的。”学生虽然觉得不妥当,但也没有办法,“本科阶段学生跟老师关系挺疏离的,上了课就走人;研究生不同,1个导师就带几个学生,

A、A.以教学为中心  B、B.把教学放在第位  C、C.上课应付了事  D、D.主要精力用于科研和外出讲学  

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第9题
[多选题] 某次采访的30名学生中,大多是本科生,他们表示对学术造假很反感,但因为和老师接触较少,多是从媒体等渠道听类似事件。而他们接触到更多的,是老师不专注教学。 记者在未名湖边遇到两个大三的女孩,个是北大的,另个来自北京另所高校。她们对老师“不专注教学”,北大女生有些抱怨却又似乎不敢多言:“这个问题怎么呢,现在这种现象挺普遍的。让她(指外校同伴)跟你吧,反正类似情况我们学校也有”。 她们带着记者找了个地方坐下,外校女生打开话闸:“其实大家觉得我们班的学生运气特别好,因为刚进大学时给我们上课的是个很有名的教授。但是不到学年,我们就开始怀疑这是否真的是好运气。” 到这个运气,她自己觉得有点好笑,“这个老师在学术上的确有所造诣,他上过《百家讲坛》,之后不断有各种机构邀请他去讲课。他经常在外地巡讲,常常把我们的课推迟或者干脆取消。而且他给我们上课的课件很久没更新了,些时事的内容是好早以前的了。我们还发现,那课件根本就不是他自己做的,他对整个课件的构造很生疏,还老念错字。”当记者问到,对于这样的情况学生和校方怎么看待时,她无奈地:“嗨,还能怎么样啊,其他老师也看不惯我们的课老被耽误,除了偶而抱怨几句,也没有别的办法。至于学校怎么处理,我们也不得而知,至少现在这样的情况直存在。” “现在学术造假的问题我感觉挺严重的”,位学外语的研究生毫不犹豫地选择了这个选项,“上网老能看见某某教授涉嫌学术造假,北大英语系前两年不还出了个副教授黄宗英抄袭事件吗?” “其实,我就遇到过这样的事情。”他考虑了许久,才犹豫着起自己的亲身经历,“那是我读本科的时候,有天我的老师找到我们班5个人,对我们:‘系里有个老师要翻译部作品而且要的很急,但是他最近没有时间,你们几个帮下他的忙吧。’那部作品共12章,于是我们每人负责翻译两章多,弄完了交给那个老师,他加上了个自己翻译的序言,属上了自己的名字就直接拿去发表了。也没给我们报酬。” 研究生遇到的类似情形似乎更多。接受采访的10个研究生不约而同地埋怨,“帮导师做课题是常事,成果和酬劳是老师的,辛苦常常是我们的。”学生虽然觉得不妥当,但也没有办法,“本科阶段学生跟老师关系挺疏离的,上了课就走人;研究生不同,1个导师就带几个

A、市场经济下社会原有的道德观念受到冲击  B、少数教师人生观价值观发生偏移  C、功利主义、拜金主义等落后思想的影响  D、全球化的影响  

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