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【单选题】

（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A、海伊—斯科普

B、蒙台梭利

C、结构主

D、班克街（Bankstreet）

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第1题

[单选题] （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A、海伊—斯科普 B、蒙台梭利 C、结构主 D、班克街（Bankstreet）

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第2题

[] （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A、A.海伊—斯科普 B、B.蒙台梭利 C、C.结构主义 D、D.班克街（Bankstreet）

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第3题

[单选题] （）确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。

A、直接教学模式 B、海伊斯科普课程 C、斑克街早期儿童教育方案 D、方案教学

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第4题

[判断题] 国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。

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第5题

[判断题] 国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。

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第6题

[] （）确定了49条关键经验作为制订课程和进行评价的指标。

A、A.直接教学模式 B、B.海伊斯科普课程 C、C.斑克街早期儿童教育方案 D、D.方案教学

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第7题

[] （）确定了49条关键经验作为制订课程和进行评价的指标。

A、A.直接教学模式 B、B.海伊斯科普课程 C、C.斑克街早期儿童教育方案 D、D.方案教学

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第8题

[填空题] 19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）

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第9题

[判断题] High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

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