搜题

【单项选择题】

（）的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

A、A.伊拉斯谟斯

B、B.维吉乌斯

C、C.夸美纽斯

D、D.卢梭

查看正确答案

更多“（）的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。”相关的问题

第1题

[单选题] 标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是（）。

A、伊拉斯谟斯的学前教育思想 B、维吉乌斯的学前教育思想 C、夸美纽斯的幼儿教育理论 D、卢梭的儿童教育思想

点击查看答案

第2题

[填空题] 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

点击查看答案

第3题

[单选题] 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。

A、教育现象；教育问题；教育规律；教育理论 B、教育理论；教育现象；教育问题；教育规律 C、教育问题；教育规律；教育理论；教育现象 D、教育规律；教育问题；教育现象；教育理论

点击查看答案

第4题

[] 狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

点击查看答案

第5题

[填空题] 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

点击查看答案

第6题

[填空题] 清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对中国的影响多表现在（）的建立和具体的实施上。

点击查看答案

第7题

[] 清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对中国的影响多表现在（）的建立和具体的实施上。

点击查看答案

第8题

[填空题] 福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。

点击查看答案

第9题

[填空题] 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服