A、慢
B、快
C、稳
D、实
A、慢 B、快 C、稳 D、实
A、慢 B、快 C、稳 D、快慢结合
A、明确达到目标需要解决多少问题 B、抓住分歧的实质是关键 C、不断小结谈判成果，并能够提出任务 D、掌握谈判的节奏
A、需要解决问题的多少 B、时间的长短 C、问题安排的松紧程度 D、地点的选择
A、教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识 B、掌握结构化和情境化的学科专业知识 C、掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识 D、掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
A、确定目标 B、制定计划 C、掌握进度和节奏 D、发挥个人技巧和气质
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