A、动作概念不清，要领不明
B、心理紧张
C、身体素质差
D、教学不当
A、肯定学生的进步，再指出动作错误之所在，分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心 B、抓住影响错误动作的主要原因 C、纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助 D、首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼
A、A.教育心理学因素 B、B.运动生物力学因素 C、C.生理学因素 D、D.教学外部环境与条件因素
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