A、少儿初级水平
B、少儿高级水平
C、大学生中级水平
D、大学生高级水平
更多“
课程内容：自我介绍<br />
课堂活动：<br />
1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好）<br />
2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍<br />
（2）询问他人：向不同的人询问其基本信息<br />
3. （）：在教师指导下：<br />
（1）说出简单的自我介绍片段<br />
（2）听懂别人的自我介绍<br />
（3）读出简单的自我介绍文段<br />
（4）写出所学汉字和拼音
此活动计划适用于哪类汉语学习者？（）”相关的问题
A、A.自我介绍的内容应当真实而准确 B、B.自我介绍的态度应当大方、亲切、和善 C、C.在自我介绍时，应当全面具体地介绍个人的基本情况，使对方很好地了解自己 D、D.自我介绍时若同时递交名片，可以加深对方对自己的印象
A、A、课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。<br/>B、课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。<br/>C、初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。<br/>D、第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。<br/>E、幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。<br/>
A、了解时间要求、分条介绍、总结陈词并提问是否有介绍的不够、不清晰的地方 B、一般介绍学术背景、工作经历、兴趣爱好、性格特点、主要优点 C、不论企业是否要求，都准备中外文自我介绍并流利的说出来 D、不要陈述虚假内容、不要讲述无关内容、不要长篇大论
A、A.改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程<br/>B.加强课程评价甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能<br/>C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性<br/>D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系<br/>
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