A、课程内容
B、课程方案
C、课程目标
D、课程设计
A、课程内容 B、课程方案 C、课程目标 D、课程设计
A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标
A、A.内容标准 B、B.课程目标 C、C.课程结构 D、D.实施建议
A、作业 B、模式 C、行业
A、A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B、B.过程模式绝对反对课程目标的存在 C、C.过程模式是由布鲁纳提出的 D、D.依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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