A、要有选择地看
B、要学会分层看
C、有的时候可以忽略人物情节
D、一定能够提升能力
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A、应明确职工培训大的分类以往将职工培训分为新增员工培训、能力提升培训、岗位变动培训、任职资格培训和送外培训等类型 B、建立以能力和业绩为导向的人才考评体系根据德才兼备的原则，建立以业绩考核评价为核心，由品德、知识、能力等要素构成的人才评价标准 C、进一步拓宽专业技术人才的职业发展空间过去专业技术人员的晋级只是采取职称评聘的方式 D、提高专业技术人员的职业生涯设计水平专业技术人员的发展方向和职业生涯设计
A、专业技术人员个人胜任力，是指专业技术人员个人能做什么和为什么这么做 B、专业设计人员职位高低决定他是否能更好的胜任 C、专业技术岗位工作要求，是指专业技术人员个人在工作中被期望做什么 D、专业技术组织环境，是指专业技术人员个人在组织管理中可以做什么
A、学习力决定着专业技术人员的政治力 B、学习力决定着专业技术人员的道德力 C、学习力决定着专业技术人员的技术水平 D、学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用
A、培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升 B、以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识 C、建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我 D、开展课程培训，强化职业意识观念
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