隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。..

第1题

[判断题] 课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。

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第2题

[单选题] 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看民族体育”课属于（）

A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、隐性课程

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第3题

[填空题] 学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。

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第4题

[] 学校的语文课、数学课属于（）。

A、A.活动课程 B、B.隐性课程 C、C.潜在课程 D、D.学科课程

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第5题

[多选题] 显性课程和隐性课程的区别有（）。

A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的 B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观 C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西 D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程 E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程

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第6题

[多选题] 隐性课程大体可以分为（）。

A、制度性隐性课程 B、关系性隐性课程 C、校园文化隐性课程 D、校园环境隐性课程

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第7题

[判断题] 按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

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第8题

[单选题] 新课程改革新增加的两个课程是（）。

A、学科课程和活动课程 B、必修课程和选修课程 C、校本课程和地方课程 D、显性课程和隐性课程

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第9题

[单选题] 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程

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隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。

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