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【单选题】

学龄阶段儿童的记忆策略不包括（）

A、复诵策略

B、系统化策略

C、巧妙加工策略

D、特征定位策略

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第1题

[多选题] 关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。

A、3岁的儿童已经能使用记忆策略 B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C、5～8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好地使用记忆策略 D、10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

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第2题

[单选题] 吸烟的行为干预的起始阶段是（）

A、学龄前儿童 B、学龄儿童 C、青少年 D、成年 E、以上均不正确

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第3题

[简答题] 儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段？

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第4题

[单选题] 儿童保健管理包括（）卫生保健管理。

A、散居儿童保健管理和学龄前集体儿童 B、学龄前集体儿童 C、定居儿童保健管理和学龄前集体儿童 D、定居儿童保健管理

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第5题

[单选题] 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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第6题

[判断题] 儿童记忆策略包括复述和组织。

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第7题

[] 在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题（）。

A、A.挑食偏食 B、B.攻击行为 C、C.电视依赖 D、D.自闭症 E、E.意外伤害

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第8题

[] 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）。

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第9题

[多选题] 弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。

A、没有策略的阶段 B、不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段 C、能主动自觉地采用策略的阶段 D、能够自如地运用策略的阶段

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