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【单选题】

美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。

A、加德纳

B、布鲁纳

C、皮亚杰

D、布鲁姆

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第1题

[单选题] “目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流到。提出这一理论（）

A、美国心理学家库克 B、美国管理学家杜拉克 C、日本学者松义郎 D、美国心理学家勒温

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第2题

[填空题] 智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和（）。

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第3题

[多选题] 美国心理学家卡特尔认为智力应该包括（）。

A、晶体智力 B、流体智力 C、一般因素 D、特殊因素

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第4题

[多选题] 美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为（）

A、晶体智力 B、具体智力 C、社会智力 D、流体智力 E、抽象智力

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第5题

[单选题] 美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是（）。

A、晶体智力 B、流体智力 C、情境智力 D、经验智力

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第6题

[单选题] 美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）

A、40% B、50% C、80% D、20%

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第7题

[多选题] 美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。

A、使心理测验首次出现于心理学文献中 B、认为心理学应立足于实验和测验 C、为智力测量制定了常模 D、认为心理测验应有统一的标准

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第8题

[填空题] 自我实现指的是使个人（）获得最充分的发挥。是美国心理学家（）认为的个体最高的需要层次。

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第9题

[单选题] “一两的遗传胜过一顿的教育”是（）的观点。

A、英国心理学家高尔顿 B、美国心理学家霍尔 C、美国心理学家华生 D、德国心理学家斯腾

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