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【单选题】

超功利性的心理结构是（）

A、智力结构

B、意志结构

C、审美结构

D、道德情感

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第1题

[单选题] 超功利性心理结构是（）

A、智力结构 B、道德情感 C、意志结构 D、审美结构

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第2题

[多选题] 教师道德行为选择标准具有以下哪些特征？（）

A、是确定性与不确定性的统一 B、是主观性与客观性的统一 C、是功利性与超功利性的统一 D、是超功利性的

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第3题

[] 教师道德行为选择的标准是（）。

A、A.确定性与不确定性的统一 B、B.主观与客观的统一 C、C.功利性与超功利性的统一 D、D.必然性与偶然性的统一

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第4题

[] 美育的自由性的特点有（）

A、A.非强制性 B、B.超功利性 C、C.自主性 D、D.功利性 E、E.意会性

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第5题

[] 美育的自由性的特点有（）

A、A.非强制性 B、B.超功利性 C、C.自主性 D、D.功利性 E、E.意会性

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第6题

[多选题] 审美心理结构的特点是（）

A、理性积淀在感性之中 B、对功利性的超越 C、具有强烈的情感体验 D、理性占主导地位 E、各种心理因素的协调统一

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第7题

[单选题] 在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）

A、美育的愉悦性 B、美育的超功利性 C、美育的自由性 D、美育的形象性

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第8题

[单选题] 审美态度最为明显的特征是（）

A、功利性 B、非功利性 C、自由性 D、愉悦性

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第9题

[判断题] 道德功利性与非功利性相统一的特性，决定了既不存在没有义务的道德权利，也不存在没有权利的道德义务。

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