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【单选题】

由于管理者将对迟到者通报批评，所以一些员工为免受批评而不再迟到，属于组织行为修正中的（）。

A、正强化

B、规避性学习

C、忽视

D、惩罚

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更多“由于管理者将对迟到者通报批评，所以一些员工为免受批评而不再迟到，属于组织行为修正中的（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 下面选项中哪一个是软管理的做法（）

A、不论何种原因，上班迟到者一律扣除当月奖金 B、树典型，大力宣传先进人物，鼓励大家向他们学习 C、达到生产目标者，奖；未达到生产目标者，罚

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第2题

[单选题] 会议迟到者必须向主持人行（）度鞠躬礼表示歉意

A、30 B、35 C、15 D、60

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第3题

[单选题] 以下哪些习惯不合礼仪（）

A、迟到者先道歉，再入座 B、频频举杯，以示友好 C、频频布菜，表示友好 D、控制饮酒，量力而行

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第4题

[单选题] 以下哪些习惯不合礼仪（）

A、迟到者先道歉，再入座 B、频频举杯，以示友好 C、频频布菜，表示友好 D、控制饮酒，量力而行

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第5题

[单选题] 某公司因为经常发生员工迟到或早退的现象，公司层屡次将部分不遵守纪律的员工进行批评通报，但是仍不见效，为此，公司人力资源部设定严格的考勤制度，对迟到或早退人员进行奖金处罚，并将处罚的奖金用于奖励严格遵守公司纪律的原则，至此，公司的迟到早退现象逐渐得到改善.这体现了公司在进行激励设计时（）

A、奖罚并重原则 B、公平对待原则 C、因人而异原则 D、奖罚适度原则

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第6题

[简答题] A学校：采取严格考勤与考评，严厉惩罚和威胁的方法。平时发现有迟到、违纪与违规的教师，校长常常是很严厉批评，除扣效益工资和奖金之外，还公开点名批评，起到“杀一儆百”的警示作用。有一次，一位教师因家中有病人需照顾，开会迟到了，校长非常严厉地批评到“你怎么总是迟到！这么多老师为等你一人，浪费了时间，你好意思！”还威胁说：“你如果不想好好干，干脆写辞职报告，别干了。”这样的管理方式，虽然学校的纪律和秩序严明，但是老师们感到心理受压抑，积极性与创造性并不能得到充分地发挥。 B学校：也是严格考勤管理，严守纪律，赏罚分明，但采取的是关怀、说理与人性化的管理方式。平时发现迟到、违纪与违规的现象，总是先调查情况，做细致的思想工作，再根据具体情况与制度要求，做出适当的处理。校长通常是以身作则，通过先进典型和榜样的作用来引导大家自觉地遵守学校的纪律和管理规则。一般，对教师不会轻易地公开点名批评。即使，遇到开会时曾经多次迟到的教师，校长也是即要引起大家注意，又很注意讲究策略地说：“怎么！家里又有什么急事耽误了！”这样的管理方式，既强化了纪律，又尊重教师的人格，使大家能自觉地遵守，在宽松和谐的条件下工作，因而能充分发挥教师主观能动作用，并能创造性开展各项工作，大大提高了教育与教学工作的绩效。请用领导作风与风格理论评析上述案例，两种不同的理论在管理中作用与应注意的问题。

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第7题

[单选题] 歌剧、芭蕾舞剧院、音乐厅规定迟到者要（）才能进场，这期间只能在场外的闭路电视中看演出。

A、演出人员允许时 B、工作人员允许时 C、等到幕间休息时

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第8题

[判断题] 在工作时间安排上，基层管理者由于沟通的方式和手段不如高层管理者，所以基层管理者%80左右的时间用于沟通，而高层管理者50%左右的时间用于沟通。

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第9题

[简答题] 某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金20元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？针对上述案例，你对“满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？

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