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【判断题】

当知情意行等品德要素在一定的时间和空间内，相互间在方向和水平不谐调、不一致时，思想品德形成发展的有效性则往往比较低，甚至难以有成效。

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第1题

[单选题] 人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是（）。

A、知情意行 B、情知意行 C、意情知行 D、行意情知

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第2题

[判断题] 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。

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第3题

[] 德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。

A、A.知情意行诸因素统一发展规律 B、B.长期性和反复性规律 C、C.学生思想内部矛盾转化规律 D、D.在交往中形成品德规律

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第4题

[] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）

A、A.以知为开端，知情意行依次进行 B、B.以情为开端，情知意行依次进行 C、C.以行为开端，行知情意依次进行 D、D.视具体情况，可以有多种开端和顺序

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第5题

[简答题] 结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。

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第6题

[简答题] 结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。

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第7题

[] 如何理解德育过程是培养大学生知情意行的过程？

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第8题

[单选题] 德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）

A、知情意行 B、教育者受教育者德育内容德育方法 C、世界观人生观理想观道德观 D、德育目标德育内容德育原则德育方法

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第9题

[填空题] （）是指在一定的时间和空间内由所需位移的物流、包装设备、装卸搬运机械、运输工具、仓储设施、人员和通信联系等若干互相制约的动态要素所构成的具有特定功能的有机整体。

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