A、目标
B、内容
C、实施
D、基本观念
A、间接 B、直接 C、连续 D、中断
A、A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义 B、B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律 C、C.研究幼儿园语言教育活动的目标 D、D.研究幼儿园语言教育活动的内容 E、E.研究幼儿园语言教育活动的方法
A、幼儿家长的要求 B、幼儿园的语言教材 C、幼儿发展的规律 D、幼儿园教师的语言教学水平
A、让幼儿熟记词汇 B、让幼儿学会“学习阅读” C、激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣 D、培养前阅读和前书写技能
A、培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话 B、丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力 C、初步培养幼儿对文学作品的兴趣 D、少数民族的幼儿学会本民族语言
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