我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。..

第1题

A、游戏是儿童主动的自愿的活动 B、游戏是在假想的情景中反映周围生活 C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富 D、游戏伴随着愉悦的情绪

第2题

A、儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系 B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动 C、就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性 D、游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值

第3题

第4题

A、A.游戏是儿童主动的自愿的活动 B、B.游戏是在假想的情景中反映周围生活 C、C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富 D、D.游戏伴随着愉悦的情绪

第5题

A、强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果 B、强调游戏是儿童的本能活动 C、赋予游戏以更为积极的重要价值 D、对于前苏联学前教育实践有重要影响 E、强调游戏是儿童的主体性活动

第6题

第7题

A、游戏是由外部因素控制下活动 B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动 C、就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性 D、教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

第8题

第9题

A、《活教育理论与实施》 B、《儿童心理之研究》 C、《儿童心理学》 D、《幼儿教育理论与实践》

我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。