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【单选题】

“跳一跳，摘桃子”体现了对教师“教”的评价中的（）。

A、适宜性、有效性

B、针对性、挑战性

C、多元性、整合性

D、自然性、开放性

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更多““跳一跳，摘桃子”体现了对教师“教”的评价中的（）。”相关的问题

第1题

[填空题] "跳一跳能够摘到桃子"是对目标的（）和（）特性的描述

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第2题

[单选题] 通俗所说的“摘桃子，跳一跳，够得着”，是指（）

A、先行组织者 B、最近发展区 C、教育与教学 D、问题解决

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第3题

[单选题] “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

A、内容具有科学性和思想性 B、便于检测 C、系统完整 D、难度适中

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第4题

[单选题] “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

A、内容具有科学性和思想性 B、便于检测 C、系统完整 D、难度适中

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第5题

[单选题] “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

A、内容具有科学性和思想性 B、便于检测 C、系统完整 D、难度适中

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第6题

[单选题] 教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（）。

A、关键期 B、转折期 C、危机期 D、最近发展区

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第7题

[单选题] “跳一跳，摘桃子”。说的就是（　）。

A、目标的多样性 B、目标的可考核性 C、目标的挑战性 D、目标的可接受性

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第8题

[单选题] 教育学上的“跳一跳，摘桃子”是指（）

A、最佳期和敏感期 B、转折期和危机期 C、关键期 D、最近发展区

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第9题

[单选题] “跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）。

A、一般目标和具体目标相结合 B、集体目标和个人目标相结合 C、难度适中 D、便于检测

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