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【多选题】

内共生起源理论主要是对（）起源的解释。

A、细胞核

B、线粒体

C、高尔基体

D、叶绿体

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第1题

[单选题] 认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。

A、神话起源说 B、生物起源说 C、劳动起源说 D、心理起源说

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第2题

[] 世界物质统一性的科学证明的主要依据是（）

A、A.天体演化和物质结构的理论 B、B.生命起源与生物进化的理论 C、C.人类起源与社会发展理论 D、D.唯能论与原子非物质论 E、E.意识起源与发展的理论

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第3题

[单选题] （）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

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第4题

[单选题] 在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。

A、生物起源说 B、生存起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

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第5题

[判断题] 卢梭用来解释社会制度起源的理论是社会契约论。

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第6题

[] 侧根与侧枝起源方式不同，侧根是内起源，侧枝是外起源。

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第7题

[多选题] 线粒体与叶绿体的相似之处有（）。

A、遗传上的半自主性 B、合成蛋白质，且蛋白质功能相似 C、产生并释放ATP入细胞质 D、内共生学说可解释它们的起源

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第8题

[] 美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论，它始于（）哲学家。

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第9题

[多选题] 在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）

A、神话起源说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、地理起源说 E、劳动起源说

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