A、角度
B、深浅
C、舒展
A、组织的前途 B、职业路径的明晰 C、工作与职业的弹性化 D、理想的薪酬水平
A、激发幼儿言语交往的需要 B、提供正确的榜样 C、适时进行强化 D、鼓励幼儿言语的创造性
A、语言要简洁精练、通俗易懂。 B、问题的内容应具体、清晰、含义单一。 C、设计者应持中立态度，使问题不带任何暗示。 D、问题的排列顺序可以随机，不需要注意。
A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
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