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【单选题】

观察活动中，有的学生不仅观其表，而且观其内。这主要反映了观察力的（）品质。

A、目的性

B、精确性

C、全面性

D、深刻性

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更多“观察活动中，有的学生不仅观其表，而且观其内。这主要反映了观察力的（）品质。”相关的问题

第1题

[单选题] 关于识人，下列说法错误的是哪一项？（）

A、问之以是非而观其志 B、穷之以辞辫而观其变 C、醉之以酒而观其德 D、临之以利而观其廉

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第2题

[] “故君子远使之而观其忠，近使之而观其敬，烦使之而观其能，卒然问焉而观其知，急与之期而观其信，委之以财而观其仁，告之以危而观其节，醉之以酒而观其则，杂之以处而观其色”，这段文字重点是讲（）。

A、A.选人 B、B.察人 C、C.用人 D、D.控人

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第3题

[多选题] 以下属于新的课程观和教学观的有（）。

A、教师与学生外在于课程 B、课程不仅是预设的，而且是生成的 C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D、教师与学生是课程的有机组成部分

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第4题

[单选题] 在古代中国的测评思想与方法中，诸葛亮提出的“问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变”属于（）

A、实践鉴别法 B、自然观察法 C、反馈试探法 D、民意考核法

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第5题

[单选题] 教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

A、知识观 B、学习观 C、教学观 D、学生观

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第6题

[] 赵之谦写的《拙政园月到风来亭联》是“爽借清风明借月；动观流水静观山。”联中“借”与“观”的重复，不仅对仗工巧，而且内容表达得很得体。

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第7题

[填空题] 子曰：父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓（）矣。

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第8题

[单选题] 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）

A、科学与人文整合的课程文化观 B、缔造取向的课程实践观 C、民主化的课程政策观 D、回归生活的课程生态观

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第9题

[多选题] 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）

A、科学与人文整合的课程文化观 B、缔造取向的课程实践观 C、民主化的课程政策观 D、回归生活的课程生态观

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