A、谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B、只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴 C、对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题 D、只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
A、谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B、只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴 C、对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题 D、只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
A、情节严重时,教师可以任意责备家长管教无方 B、重大处分时,教师应事先与家长做好沟通 C、在不违反法律的情况下,教师可以要求家长为其办一些私事 D、对经济贫困的学生,教师要尽可能地避免家访
A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方 B、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通 C、在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通 D、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
A、教师对每一位家长都要热情、耐心、坦诚地交流 B、教师说话应幽默风趣,给家长创造一个和谐轻松的环境 C、教师要力争多学习几种方言甚至民族语言 D、要善于倾听家长的叙述,不要随便打断家长说话
A、首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美 B、告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C、向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D、首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题