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【简答题】

一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？

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第1题

[简答题] “刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。”说的是哪一位历史人物？

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第2题

[单选题] 张先生使用的IC卡燃气表出现直通情况，需要补交200元气款，张先生不理解，气冲冲的找到客服中心求助，这种服务冲突是（）。

A、利益冲突 B、语言冲突 C、态度冲突 D、质量冲突

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第3题

[多选题] 班主任在家访中可以告之家长（）

A、家长要努力维护教师的威信，无论教师的言行是否违法，家长都不要在孩子面前驳斥教师的教育教学行为。 B、孩子的教育应通过学校、家庭的共同配合和协调才能完成。 C、家长如果对学校、教师有不理解的地方最好通过和学校、教师直接沟通来得到解决。 D、家长在孩子面前应该多正面评价学校与老师，不说有损于学校、老师威信的话。不做有损于学校、教师的事。

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第4题

[单选题] 当孩子跟家长聊起学校的事，家长最正确的反应是？（）

A、很专注地听并给予意见 B、太忙不予理会 C、一边忙自己的事一边回应几句

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第5题

[简答题] 一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

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第6题

[单选题] 部分家长认为教育孩子是教师的事，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法，正确的是______。

A、引导家长一同做好教育工作 B、责怪家长对孩子教育不负责任 C、放弃合作，自己好好教育学生 D、给予理解，家长教育能力有限

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第7题

[简答题] 2012年9月3日，某报新闻热线陆续接到几位家长的紧急求助电话：我们的孩子今年已步入学龄了，按就近入学原则应进入本区的某小学就读。可自8月31日以来，该校就是不接收我们的孩子入学，学校相关负责人称，要想入学得找校长签字才行，而校长则根本不露面。现在，别的孩子已在上课了，我们的孩子该怎么办呢？接到家长们的投诉后，记者迅速与该区教育局联系，教育局的一位工作人员说，按计划，该小学今年招收6个班，每班50人，目前招生名额已满，致使一些学生无法入学。因此，他们想劝这些家长带孩子到邻近的十四中（内含小学）就读，但家长们不同意。现在，该局正在处理此事。对此答复，家长们很不满意：十四中并不“邻近”，况且，如果该小学确实是因为学生太多而无法容纳我们的孩子，我们也就认了，但造成学校招生名额满的原因是，该校收纳了一些不属该校接收范围的“关系户”子女入学。试依法分析这一案例。

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第8题

[简答题] 一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。这时你会怎么做？

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第9题

[单选题] 一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。

A、错误，教师应该与学生家长平等 B、错误，教师应对学生发展负全责 C、正确，家长要配合学校教育学生 D、正确，教师应主动寻求家长支持

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