A、期待习惯
B、反应习惯
C、注意习惯
D、联觉习惯
A、A.以音乐学科为主体的综合 B、B.以音乐学科为切入点的综合 C、C.以学生成长为基点的综合 D、D.以教师为主体的综合
A、节奏 B、旋律 C、音色 D、音长
A、和声 B、个性 C、节奏 D、风格模式
A、变化主题再现 B、变化音色再现 C、变化速度再现 D、变化力度再现
A、同类题材不同体裁乐曲的比较 B、同类体裁不同作曲家的作品比较 C、不同音乐风格的比较 D、同一作曲家不同作品的比较
A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作
A、构思精巧，意象新颖 B、韵律和谐，富于音乐美 C、辞藻华美，风格明丽 D、丰富的想象，神奇的夸张
A、有精神文化内容，可供阅读欣赏 B、有承载精神文化内容的物质载体 C、有一定量的复本，可向公众传播 D、有媒介渠道
A、听众感知单个感性特征 B、将相关因素拆分成单个感性特征 C、用复杂的音符表现 D、听众找寻线索串起感性特征
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