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【单选题】

在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

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第1题

[判断题] 从对世界观、人生观形成与发展的影响来看，个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。

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第2题

[单选题] 个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。

A、差异性 B、阶段性 C、顺序性 D、不平衡性

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第3题

[单选题] 记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）

A、顺序性与阶段性 B、不均衡性 C、个体差异性 D、整体性

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第4题

[单选题] 个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）

A、阶段性 B、顺序性 C、互补性 D、不均衡性

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第5题

[单选题] 记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）

A、顺序性与阶段性 B、不均衡性 C、个体差异性 D、整体性

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第6题

[单选题] 个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）

A、连续性 B、顺序性 C、差异性 D、不平衡性

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第7题

[单选题] 个体心理发展的的特点错误的是（）

A、心理发展是持续不断的 B、心理发展有一定的顺序性 C、心理发展过程呈现出许多阶段 D、各个心理过程的发展速度一样

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第8题

[多选题] 成熟对个体发展的影响表现在（）。

A、个体的器官随年龄的增长而发展 B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 D、成熟在高级心理活动中起到作用 E、成熟决定了个体受教育的内容

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第9题

[单选题] 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

A、个体身心发展的阶段性规律 B、个体身心发展的顺序性规律 C、个体身心发展的不均衡性规律 D、个体身心发展的个别差异性规律

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