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【单选题】

一节45分钟的课，第一黄金时区是（）

A、0-5分钟

B、20-25分钟

C、5-20分钟

D、40-45分钟

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第1题

[多选题] 王仁甫“45分钟价值曲线理论”的黄金时区是（）时段。

A、5——20 B、10——25 C、15——25 D、25——40

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第2题

[单选题] 王仁甫“45分钟价值曲线理论”第二黄金时区是（）时段。

A、5——20 B、15——25 C、10——25 D、25——40

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第3题

[单选题] 什么是“微课”？（）

A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源 B、微课就是时长小于20分钟的课 C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

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第4题

[填空题] （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课。

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第5题

[判断题] 在第一节和第二节之间、第三节和第四节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间。

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第6题

[多选题] 中学每一节课适宜的学习时间为( )

A、35分钟 B、40分钟 C、45分钟 D、50分钟

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第7题

[简答题] 阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。班级人数：高二学生，40人。场地：操场。器材：体操垫。学习内容：鱼跃前滚翻。

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第8题

[多选题] 有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类：（1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。（2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了这次调查的40%。（3）对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。（4）混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问、一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大部分时间仍是被动地听、接受和理解别人的表述。这类课占调查课的10.7%。你认为应如何解决这些问题？（）

A、增加学生课堂学习的机会 B、减少全班统一学习在一节课的比重，增加个别学习、成对学习、小组学习在一节课的比重 C、采用先个人，后小组，再全班学习等形式的教学策略 D、有效加强师生之间的互动

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第9题

[单选题] 在英国人家做客，最恰当的逗留时间长度为（）

A、一小时到两小时 B、45分钟至一小时 C、30分钟至一小时 D、30分钟至45分钟

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