A、涂鸦期
B、象征期
C、图式期
D、写实期
A、涂鸦期 B、象征期 C、图式期 D、写实期
A、A、托班 B、B、小班 C、C、中班 D、D、大班
A、无目的的活动期 B、基本形状期 C、样式化期 D、意图期
A、中班幼儿 B、小班幼儿 C、大班幼儿 D、托班幼儿
A、目标定位科学合理 B、活动目标设置过于简单,不符合大班幼儿的认知发展水平 C、活动目标设置过于复杂,不符合大班幼儿的认知发展水平 D、活动目标不容易达到
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