信息技术可以支持教师()、支持教师课堂教学。
A、职业素养
B、专业发展
C、专业内涵
D、个人素质
A、职业素养
B、专业发展
C、专业内涵
D、个人素质
A、中小学教师的信息技术能力水平不一样 B、基本要求关注教师用技术支持教,发展性要求关注教师用技术支持学生学 C、信息技术应用水平低的老师参考基本要求,信息技术应用水平高的老师参考发展性要求 D、最大程度上关注到信息技术应用的条件差异,以及条件差异所带来的能力提升的限制
A、信息技术改变了课堂,使课堂变得更加丰富有趣,在没有教师指导下,学生也能更有效地获取知识,信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程 C、在信息技术支持的课堂中,教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”,教师的工作已经不再重要 D、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色,能充分发挥学生的主体作用
A、A.信息技术改变了课堂,使课堂变得更加丰富有趣,在没有教师指导下,学生也能更有效地获取知识,信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B、B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程 C、C.在信息技术支持的课堂中,教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”,教师的工作已经不再重要 D、D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色,能充分发挥学生的主体作用
A、信息形式多媒体化,表现力强,支持视频和声音,可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。 B、利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。 C、使预设性课堂转变成生成性课堂。 D、如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节,把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件,作为微视频为学生的自主学习提供帮助。
A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件 B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动 C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动 D、只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变