A、货币形式
B、扩大的价值形式
C、一般的价值形式
D、简单的价值形式
A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习 C、改善教育与道德教育的效能 D、使学生的品质得到质的飞跃
A、对于文学语言的重视 B、对于作品形式的重视 C、对于社会——文化背景的重视 D、对于文艺活动的主体——人的重视
A、与家电制造企业具有稳定、连续的贸易关系 B、库存价值较高,拟出质的动产规格、型号较为单一 C、库存价值较低,拟出质的动产规格、型号繁多 D、生产经营状况良好
A、事物发展总是由质的改变开始的 B、事物发展总是由量的积累来实现的 C、事物发展总是由量的积累到质的飞跃 D、事物发展总是由质的飞跃来实现的
A、库存价值较低,拟出质的动产规格、型号繁多 B、库存价值较高,拟出质的动产规格、型号较为单一 C、与家电制造企业供货关系不稳定的企业 D、生产经营状况恶化的企业
A、量 B、质 C、性质 D、人
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