学习（）的动作技能，以采用整体练习法更为有效。

A、体制化程度低，复杂性大

B、体制化程度高，复杂性小

C、体制化程度低，复杂性小

D、体制化程度高，复杂性大

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第1题

[] 体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）

A、A.集中练习法 B、B.分散练习法 C、C.整体练习法 D、D.分解练习法

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第2题

[判断题] 技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。

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第3题

[判断题] 一般认为，对于动作技能的学习，随机练习效果优于组块练习。

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第4题

[单选题] 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A、示范 B、言语指导 C、练习 D、反馈

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第5题

[单选题] 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A、言语指导 B、示范 C、练习 D、反馈

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第6题

[多选题] 技能的基本特点是（）。

A、技能是通过遗传获得的 B、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 C、技能是由一系列动作及执行方式构成的 D、技能是通过系统的学习与教学而形成的 E、技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

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第7题

[] 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A、A.言语指导 B、B.示范 C、C.练习 D、D.反馈

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第8题

[单选题] 练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。

A、心理练习 B、整体练习 C、区组练习 D、分配练习

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第9题

[] 练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。

A、A.心理练习 B、B.整体练习 C、C.区组练习 D、D.分配练习

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