电化教育与教育技术的研究对象有何不同？

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第1题

[判断题] 关于教育技术与电化教育之间的关系中，教育技术的理论和实践与电化教育完全相同。

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第2题

[] 我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。

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第3题

[单选题] 以下术语在国内出现的时间顺序，正确的是（）

A、电化教育教育技术信息化教育 B、教育技术电化教育信息化教育 C、教育技术信息化教育电化教育 D、电化教育信息化教育教育技术

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第4题

[单选题] 我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是（）

A、开发学习资源 B、控制教育或教学的过程 C、两者的目的 D、研究的对象、领域和方法

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第5题

[判断题] 教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。

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第6题

[单选题] 从研究的范围看（）。

A、伦理学研究的是社会生活中广泛存在的道德现象，教育伦理学是教育过程中特有的道德现象，伦理学所研究的范围要比教育伦理学研究的范围宽泛得多 B、教育伦理学与伦理学都以道德现象为研究对象，二者并无不同 C、教育伦理学与伦理学是两门不同的学科，研究范围完全不同 D、教育伦理学的研究范围大于伦理学的研究范围