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第2题
A、计算学科知识膨胀速度非常快，知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度，因此要先从知识的学习转向思维的学习，在思维的指引下再去学习知识 B、如果理解了计算思维，则便具有了融会贯通、联想启发的能力，这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理，只是术语不同而已 C、学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理，因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的，计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力 D、不仅仅是上述的理由，有很多理由说明大思维比小技巧更重要，思维的学习比知识的学习更重要
第3题
A、为思维而学习知识而不是为知识而学习知识 B、不断训练，只有这样才能将思维转换为能力 C、先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习 D、以上所有
第5题
A、A.学习型组织是一种灵活的、有弹性的，能够通过不断学习，进而创造持久竞争优势的组织 B、B.创建学习型组织是为推行一种既有模式开展的一系列活动 C、C.公司创建学习型组织，旨在将不断学习的理念渗透到企业的一切活动之中，形成“工作学习化、学习工作化”、“本职工作=日常工作+改善”两大思维方式
第7题
A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务 B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征 C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变 D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变
第9题
A、可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法 B、可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果 C、研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论 D、可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量
