在学校管理过程中,管理者应该采取的评价方式是()
A、否定指责
B、冷淡拒绝
C、讽刺抱怨
D、真诚赞美、鼓励
A、否定指责
B、冷淡拒绝
C、讽刺抱怨
D、真诚赞美、鼓励
A、高层管理者应该仅参与到批准流程 B、高层管理者缺乏日常经营的具体的知识,应该限制他们的参与 C、高层管理者需要参与其中,包括使用预算流程来沟通目标 D、高层管理者需要将预算流程和业务计划流程分成两个单独的流程
A、在工作过程中,有助于管理者实现管理的品质要求 B、在工作过程中,有助于管理者提高沟通效果的品质要求 C、在工作过程中,有助于管理者发挥管理技能的品质要求 D、在工作过程中,有助于管理者完成管理任务绩效的品质要求
A、内审报告是作为内审小组提交给管理者代表或最高管理者的工作成果 B、内审报告中必须包含对不符合性项的改进建议 C、内审报告在提交给管理者代表或者最高管理者之前应该受审方管理者沟通协商,核实报告内容 D、内审报告中必须包括对纠正预防措施实施情况的跟踪
A、高效管理者应该在预算限制内通过计划、组织、领导、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 B、高效管理者应该通过计划、组织、领导、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 C、高效管理者应该在预算限制内通过计划、组织、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 D、高效管理者应该在预算限制内通过计划、领导、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标
A、高效管理者应该在预算限制内通过计划、组织、领导、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 B、高效管理者应该通过计划、组织、领导、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 C、高效管理者应该在预算限制内通过计划、组织、控制、协调、考核和沟通这些活动来实现其目标 D、高效管理者应该在预算限制内通过计划、领导、控制、考核和沟通这些活动来实现其目标