人的创造力可以通过教育培训以及实践经验的积累不断成长，这体现出人力资源的（）

A、成长性

B、主导性

C、社会性

D、自控性

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第1题

[单选题] 有关“人的对象化”下列说法中错误的是（）。

A、人的劳动成为一种自由自觉的创造性活动 B、人在劳动实践中充分发挥自己的创造力 C、人通过劳动可以得到物质上的满足 D、人通过劳动得不到精神上的愉悦

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第2题

[多选题] 以下是斯坦豪斯的观点的有（）。

A、知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童 B、教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识 C、教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中 D、课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标 E、改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现

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第3题

[多选题] 以下是斯坦豪斯的观点的有（）。

A、知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童。 B、教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。 C、教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中。 D、课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标。 E、改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现。