A、A.评价对象、评价过程和评价目的 B、B.评价主体、评价内容和评价目的 C、C.评价对象、评价内容和评价目的 D、D.评价标准、评价内容和评价目的
A、倡导对评价情境的理解而不是控制 B、追求对评价对象的有效控制与改进 C、强调评价者与被评价者的交互作用 D、强调过程本身的价值
A、确定评价主体 B、确定评价对象 C、制定评价过程 D、制定课程评价标准和方式
A、教育行政部门对评价结果的利用 B、教育学者对评价结果的利用 C、被评对象对评价结果的利用 D、评价方案设计者对评价结果的利用
A、购买主体 B、服务对象 C、专业机构 D、承接主体
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