A、结果性目标方式
B、诊断性目标方式
C、操作性目标方式
D、体验性目标方式
更多“学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。”相关的问题
A、能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机 B、辅导老师对来访学生信任，尊重 C、辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析 D、辅导老师以发展的眼光看待学生
A、增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验 B、增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验 C、尽量避免学生犯错 D、通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
A、在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
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