在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。

A、有意记忆

B、无意记忆

C、形象记忆

D、抽象记忆

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更多“在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。

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第2题

[单选题] 研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）

A、儿童年龄特征的影响 B、教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果 C、低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力 D、低年级儿童的外部动机占优势

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第3题

[单选题] 《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A、低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B、低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C、低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D、低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

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第4题

[] 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。

A、A.低年级有预备党员，高年级有党支部 B、B.低年级有模范党员，高年级有党支部 C、C.低年级有党员，高年级有党支部 D、D.低年级有模范党员，高年级有模范党支部

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第5题

[单选题] 在教育规划的各种工具中，虽然教育储蓄具有很强的优势，但教育储蓄要求十分严格，只有（）及以上的学生才能办理教育储蓄。

A、小学1年级 B、小学4年级 C、小学6年级 D、初中1年级

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第6题

[] 小学低年级学生记忆的主要形式是（）。

A、A.机械记忆 B、B.理解记忆 C、C.联想 D、D.概括记忆

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第7题

[多选题] 小学生的学习特征有（）。

A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D、对学习常规缺乏足够的了解 E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

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第8题

[] 以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。

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第9题

[单选题] 在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。

A、复述策略 B、理解一控制策略 C、精加工策略 D、联想策略

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