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【判断题】

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

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更多“按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。”相关的问题

第1题

[多选题] 5--6岁幼儿能够（）

A、用数群加减 B、用表象加减 C、用具体实物加减 D、用动作加减

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第2题

[判断题] 逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。

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第3题

[多选题] 幼儿加减运算能力发展要经历（）

A、具体水平加减 B、表象水平加减 C、抽象水平加减 D、动作水平加减

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第4题

[多选题] 10以内加减教学的安排通常是（）

A、学习解答口述应用题 B、理解加减含义 C、利用数的组成学习加减 D、巩固对加减的认识

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第5题

[多选题] 4--5岁儿童可以（）

A、用数群进行加减 B、自己动手将实物合并 C、自己动手将实物取走 D、逐一计数加减

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第6题

[填空题] 总台人员在填写平衡合拢表时，数据可做加减，但不得（），应在加减处加盖名章进行数据加减确认。

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第7题

[单选题] 由大承气汤化裁小承气汤属于（）

A、药味加减 B、药量加减 C、剂型加减 D、药味与药量加减变化的联合运用 E、药味加减与剂型更换变化的联合运用

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第8题

[多选题] 3岁幼儿基本上（）

A、已懂加减的含义 B、已会加减运算 C、不会加减运算 D、不懂加减的含义

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第9题

[] 定点数作补码加减运算时，其符号位是（）

A、A.与数位分开进行运算 B、B.与数位一起参与运算 C、C.符号位单独作加减运算 D、D.两数符号位作异或运算

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