A、A.采用的答题策略不同
B、B.使用大脑的具体部位不同
C、C.睡眠不足对大脑部分功能区的抑制程度不同
D、D.回答难题时前额叶皮质区比回答简单题活跃
更多“专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠缺失对孩子的学习记忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时，大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态，这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时，由于通过额外激活和记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能，学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为，虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响智商，但现有证据可以证明缺觉学生的注意力以及记忆力确实会受到影响。缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是：（）”相关的问题
A、他总是十分认真备课，教案写得很详细 B、他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生 C、他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误 D、它的教案虽然写得不很详细，但它能预见学生可能出现的理解错误
A、他总是十分认真的备课，教案写得很详细 B、他对学生无微不至地关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生 C、他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误 D、他的教案虽然写的不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误
A、单元测试是最小单位的测试 B、单元测试可以发现时序问题 C、集成测试可以发现单元测试中无法发现的资源竞争的问题 D、确认测试往往在系统测试的前期进行，包括有效性测试和软件配置审查
A、教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题 B、每一个单词和词组都让学生站起来回答 C、教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题 D、挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答
A、在教学实施过程中，学生在“学生档案袋”中所作的记录 B、在完成了本课时的学习后，学生是否配置了一台电脑 C、学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现 D、课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试
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