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【单选题】

放学回家的路上，总有些社会青年强行向同学索要财物，不给钱就打人。面对这样的情况，正确的处理方法是什么？（）

A、自认倒霉，花钱消灾，以后躲着他们，并将事情隐瞒下去。

B、坚持原则，拒绝给予，对方如以武力攻击，自己也还以颜色。

C、可以暂时向对方妥协，记住对方的特征，迅速报告老师.家长和当地派出所。

D、不能报警，对方可能会报复。

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第1题

[判断题] 14岁甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说“一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢"。甲同学想："去了我不动手就不会犯罪”。（）

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第2题

[] 下午放学路上的哪种行为可能会给自己带来危险。（）

A、A.独自跑向人多的地方玩耍 B、B.牵着大人的手回家

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第3题

[判断题] 14岁的甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说“一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢”。甲同学想：“去了我不动手就不会犯罪”。（）

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第4题

[] 15岁的小丽在距家两公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小丽几次欲寻短见，家人向社会工作者求助。这时，社会工作者应该（）。

A、A.处理小丽经历此事后的负面情绪 B、B.让小丽描述被性侵犯的细节以帮助取证 C、C.对小丽进行全面评估并作危险性判断 D、D.向媒体披露此事争取社会同情与支持 E、E.征得小丽的同意争取法律援助

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第5题

[判断题] 中学生小华在学校结识了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是存在主义理论。

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第6题

[简答题] 据报道，某校初三男生沈阳（化名）上学路上，捡到一只包，打开一看。发现包内有许多现金，他顾不上多想，直奔学校，把钱交给了老师。老师一清点，竟有11430元。之后，学校出了一则招领启事，并通过广播站向全镇广播。消息很快传到了失主那里，他赶到学校，对沈阳同学十分感激，并拿出500元表示酬谢，被沈阳婉言谢绝。学校表扬了沈阳，同学们对他也很赞赏。但是没想到，当他回家时，街坊邻居却像见了“外星人”。有人说：“你这个傻瓜，钱又不是你偷的，做好事能值几个钱？”也有人说：“路上又没人看见，你放进口袋拿回家，谁晓得？”他的家人也说他太傻。沈阳同学怎么也想不通，那些平时让他“学好”的家人、邻居，为什么会这样对待他。沈阳这么做，到底是对还是错？分析学校、社会、家庭三结合德育网络的功能。

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第7题

[判断题] 放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。（）

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第8题

[判断题] 放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师.家长。同学们上下学最好结伴一起走。（）

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第9题

[简答题] 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。简析李某不良品德行为形成的原因。

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