A、天资 B、知识 C、学历 D、勤奋
A、A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B、B.过程模式绝对反对课程目标的存在 C、C.过程模式是由布鲁纳提出的 D、D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
A、突击性而非长期性 B、整体性而非单项性 C、培养人学的适应性而非小学化 D、家园校的一致性而非孤立性
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