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【单项选择题】

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A、A.斯金纳

B、B.布鲁纳

C、C.奥苏伯尔

D、D.桑代克

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第1题

[单选题] 先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

A、斯金纳 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、桑代克

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第2题

[单选题] 先行组织者教学基础的提出者是（）。

A、斯金纳 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、桑代克

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第3题

[填空题] 认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。

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第4题

[多选题] 先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）

A、陈述性组织者 B、程序性组织者 C、说明性组织者 D、比较性组织者

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第5题

[判断题] 为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

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第6题

[判断题] 为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

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第7题

[] 为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

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第8题

[单选题] 奥斯本提出了（）。

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

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第9题

[单选题] 奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。

A、先行组织者 B、验证假说 C、意义学习 D、程序教学

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