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【填空题】

一般常用智力测试来诊断智力发展的水平，智商低于（）分者为智力落后。

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第1题

[单选题] 按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）

A、低于同龄儿童的一般水平 B、处于同龄儿童的平均水平 C、高于同龄儿童的一般水平 D、超常儿童的智力水平

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第2题

[单选题] 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。

A、韦氏儿童智力量表 B、发育量表 C、贝利婴幼儿发育量表 D、韦氏学前儿童智力量表

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第3题

[多选题] 当前国际上常用的智商测试有（）

A、乐观测试 B、斯坦福-比奈智力测验 C、麦夸里智力测试 D、奥康纳智力测试 E、韦克斯勒智力测试

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第4题

[多选题] 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点（）。

A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价 B、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价

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第5题

[多选题] 发展学前儿童智力应注意的问题有（）

A、处理好知识获得与智力发展的关系 B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展 C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展 D、重视非智力因素的培养

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第6题

[单选题] 超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）

A、智龄差异 B、智力发展类型的差异 C、智力发展水平的差异 D、智力表现形式的差异

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第7题

[] 亚米契斯主张，数数、组合、观察属于儿童智力自然发展的活动，我们不能通过教学来创造这种智力，而只能促进这种智力的发展。

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第8题

[] 下面关于学生智力差异的论述正确的是（）

A、A.学生的智力水平呈正态分布 B、B.视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生 C、C.有特殊才能的学生，其智力水平较高 D、D.智力超常的学生，其个性发展也很完善

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第9题

[判断题] 心理测试是指通过一系列心理学方法来测量被试者的智力水平和个性方面差异的方法

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