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【单选题】

教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）

A、归纳式结课方法

B、悬念式结课方法

C、探索式结课方法

D、震颤式结课方法

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更多“教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）”相关的问题

第1题

[] 教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。

A、A.归纳式结课方法 B、B.悬念式结课方法 C、C.探索式结课方法 D、D.震颤式结课方法

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第2题

[判断题] 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。

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第3题

[简答题] 教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德，更在于教师要有人格魅力，要用人格的力量去感染学生，去触动学生的心灵。请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外，字数800字左右。

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第4题

[简答题] “教育”一词在古拉丁文中的解释是“耕种”，是在学生心灵深处播种、耕耘。请根据这句话谈谈你对教师角色的理解与认识。

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第5题

[判断题] 人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。

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第6题

[单选题] 在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。

A、教师检查学生运用新学语言材料的情况 B、教师用恰当的方法引出新语言材料 C、教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料 D、教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动

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第7题

[单选题] （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。

A、演示 B、讲解 C、反馈 D、变化

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第8题

[单选题] 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣

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第9题

[判断题] 在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。

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