A、课堂教学秩序的维护需要教育机智 B、维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价 C、教师应该了解学生的心理特征,才能更好地处理师生关系 D、纪律只是手段,维护学生的学习积极性,提高学习效果才是目的 E、教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
A、遵循儿童身心发展的规律,尊重并保障学生的正当自由 B、为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性,课堂常规影描述清楚、指向明确,多采取负面措辞 C、课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立,而应经过学生的讨论与认同,应是教师指导下学生积极参与制定的结果 D、课堂常规的制定应简化数量指标,简化操作程序,使教师容易掌握,也使课堂气氛较为宽松,课堂人际关系较为和谐
A、课堂常规应明确、合理、必要和可行 B、课堂常规应该少而精,内容表述应以正向引导为主 C、课堂常规应及时制定和不断调整,实施发展性纪律与课堂常规 D、课堂常规应体现教师个人好恶,学生的讨论与认同意义不太大