A、以物质材料为基础
B、以操作各种结构材料为主要手段
C、高度的独立自主性
D、特殊的想象性
A、依据幼儿年龄特征进行相应指导 B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题 C、教会幼儿分配和扮演游戏角色 D、观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导
A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏
A、角色游戏的主题丰富 B、材料投放种类和数量相对贫乏 C、角色游戏成为被教师“遗忘”的角落 D、“武断”、“不切题”是教师干预的特征 E、游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
A、智力游戏、角色游戏、音乐游戏 B、角色游戏、结构游戏、表演游戏 C、智力游戏、体育游戏、音乐游戏 D、智力游戏、结构游戏、音乐游戏
A、有规则游戏 B、表演游戏 C、结构游戏 D、角色游戏
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